Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Кубанский государственный университет»

Факультет педагогики, психологии и коммуникативистики

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в

Международной заочной научно-практической конференции

«ТЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Конференция состоится 29 ноября 2019 года в г. Краснодаре на базе факультета

педагогики, психологии и коммуникативистики ФГБОУ ВО «Кубанский государственный

университет» (350080, г. Краснодар, ул. Сормовская, 173).

Организатор конференции:

ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», факультет педагогики, психологии и коммуникативистики

Партнеры конференции:

 Министерство науки и образования Краснодарского края;

 Институт развития образования Краснодарского края;

 Муниципальное казенное учреждение «Краснодарский научно-методический центр»;

 Научный журнал «Историческая и социально-образовательная мысль».

К участию приглашаются: специалисты, развивающие практику инклюзивного

образования в России и за рубежом (ученые, аспиранты, магистранты; педагоги,

психологи, организаторы, управленцы, др.); представители общественных организации

родителей детей с ОВЗ и других организаций, решающих проблемы образования,

социокультурной реабилитации и психолого-педагогической поддержки, а также люди, инициативно решающие данные проблемы.

Цель конференции: обмен опытом инклюзивного образования в России и за рубежом, анализ представленного опыта, обсуждение методологических ориентиров,

принципов и ограничений, которыми следует руководствоваться в развитии теории,

практики и технологии обеспечения инклюзивного образования в России на современном этапе развития образования.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

1 Историко-теоретические проблемы инклюзивного образования.

2 Менеджмент в реализации инклюзивной практики в образовании.

3 Проблемы научно-методического и психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования

в условиях внедрения федерального образовательного стандарта.

4 Преемственность в организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования.

5 Психолого-педагогическое сопровождение участников инклюзивного образовательного процесса.

6 Региональная специфика реализации инклюзивного образования.

7 Проблемы инклюзивного профессионального образования.

8 Взаимодействие структур образования, здравоохранения и социальной защиты населения в обучении и воспитании детей с ОВЗ, роль психолого-медико-педагогических

комиссий.

9 Профессиональные компетенции педагога инклюзивного образования: подготовка и переподготовка кадров.