Вопросы для повторения материала и подготовки к экзамену по курсу магистратуры

МИРОВАЯ ПОЛИТИКА и МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Интегрированная магистратура 2018 г.

1. Совпадение и различие предметных областей мировой политики и международных отношений.

2. Методология и методы исследования мировой политики и международных отношений.

3. «Большие споры» в теории международных отношений.

4. Позитивистские и рефлективистские теории-методы.

5. Политический реализм (неореализм) и либерализм (неолиберализм).

6. Неомарксизм и теория миросистемы (И. Валлерстайн).

7. Конструктивизм в изучении мировой политики.

8. Классическая и критическая геополитика.

9. Мировой политический процесс: понятие, этапы, акторы.

10. Тенденции формирования полюсов силы в современном миропорядке.

11. Идея «концерта держав» в современном миропорядке.

12. Глобальное управление в современном мире.

13. Современные концепции обеспечения безопасности.

14. Вызовы и угрозы международной безопасности.

15. Новые концепции глобальной безопасности.

16. Международный терроризм как глобальная проблема.

17. Гонка вооружений: обычное вооружение и оружие массового уничтожения.

18. Международный конфликт: понятие, формы, методы разрешения

19. Наиболее конфликтогенные регионы и государства (анализ опыта 2–3 стран).

20. Причины и международные последствия украинского кризиса 2014–2018 гг.

21. Нормандский формат и Минские соглашения: роль в разрешении политического кризиса на Украине.

22. Модели разрешения политических конфликтов, имеющих международное значение: опыт Югославии, Сирии, Ливии, Украины, Молдавии и др.

23. «Гибридные войны» и их влияние на мировую политику.

24. Международное сотрудничество в области миротворчества.

25. Фрагментация государств и сепаратизм: влияние на мировую политику.

26. Конфликты немеждународного характера и феномен «цветных» революций.

27. Доктрина прав человека в мировой политике.

28. «Hard», «soft», «smart» power в мировой политике.

29. Суверенитет в XXI веке. Идея «мягких суверенитетов».

30. Прецедент Международного суда по Косову: влияние на мировую политику.

31. Концепция «гуманитарной интервенции» в мировой политике.

32. Изменение понятия «субъект мировой политики».

33. Государства и негосударственные образования в мировой политике.

34. Ресурсы мирового и регионального влияния КНР.

35. США в современной мировой политике.

36. Ресурсы мирополитического влияния ЕС.

37. Россия в мировой политике.

38. Ближний Восток в мировой политике.

39. Роль АТЭС в мировой политике.

40. БРИКС и ШОС как новые центры силы в мировой политике.

41. Политическая география международных отношений и мировой политики.

42. Проблема оценки (измерения) статусов государств. Индексы и рейтинги в мировой политике.

43. Индекс государственности.

44. Индекс международного влияния.

45. Индекс внешних и внутренних угроз.

Литература для подготовки к экзамену.

Мегатренды / Под ред. Т.А. Шаклеиной. М.: МГИМО, 2014, 2017.

Международные отношения и мировая политика. УМК /Под ред. П.А. Цыганкова. М.: РОССПЭН, 2014.

Ачкасов В.А., Ланцов С.А. Мировая политика и международные отношения. Учебник. М.: Питер, 2011.

Международные отношения и мировая политика. Учебник /Под ред. П.А. Цыганкова. М.: ЮРАЙТ, 2015, 2018.

Политический атлас современности. Опыт многомерного статистического анализа политических систем современных государств. М.: МГИМО, 2007.

Дегтерев Д.А. Прикладной количественный анализ и моделирование международных отношений. М.: РУДН, 2016.

Бусыгина И.М. Политическая география. Формирование политической карты мира. Учебник: АСПЕКТ–ПРЕСС, 2016, 2018.

Цыганков П.А. Политическая динамика современного мира. Теория и практика. М.: МГУ, 2014, 2017.

Доп. материал к занятию  по теме "Индексы для оценки (измерения) внешней политики и международных отношений (см. также материал ниже)

Для дополнения материала по теме "Индексы" дополнительно размещаю отсылку к "Политическому атласу современности"

https://mgimo.ru/upload/docs_3/politatlas.pdf

Задание "Модели разрешения конфликтов международного значения на опыте Югославии (Сербии) и применение их для анализа конфликта на Донбасс

Цель задания - оценить опыт моделирования разрешения конфликтов международного характера для применения их при разрешении конфликта в Донбассе.

Для анализа берется опыт разрешения конфликтов и институционализации таких опытов, который можно выделить в качестве моделей:

1. Опыт федерализации (конфедерализации) для разрешения конфликтов и институционализации состоятельности государства в Боснии и Герцеговине (Дейтонское соглашение).

2. Опыт радикального изменения институционализации при сохранении целостности государства и усиления веса разных регионов и этносов (народов) в Македонии.

3. Трагический опыт радикального подавления сербского населения в Сербской Крайне (хорватский вариант)

4. Опыт расчленения этнотерриториальной сецессии в Сербии при участии НАТО (косовский вариант)

5. Другие возможные варианты.    

Требования к оформлению "Колонки" (задание для группы 115)

Убрать рекламу на сайте

Задание для группы 115. Новостная колонка для политолога

Это задание (компетенция) для политолога отражает способность давать политический анализ событиям, в нашем случае, международным событиям, и выражать это понятным языком в газете или на телевидении.

Колумнист – это профессионализм (профессиональный термин), т.е. англоязычный термин, появившийся в США в начале ХХ века, связанный с работой журналистов в газетах или на ТВ, анализирующих события и отражающих этот анализ в постоянной авторской (персональной) новостной колонке (column) за сутки или неделю (более подробную характеристику значения термина можно посмотреть в словарях). Как явление колумнизм возник еще в XIX веке. В русский язык слово вошло примерно в 2000-х гг.

Некоторые специалисты, особенно много в США, говорят об отдельном направлении журналистики – колумнистики как «журналистики мысли» (критики, размышлений, анализа, собственного авторитетного мнения, экспертизы), в отличие от «журналистики факта» (простой подачи фактов). Тем не менее, колумнистика не может отрываться от новостей (фактов). Она, как правило, связана с новостными передачами (колонками).

Требования к подготовке «колонки»:

– сочетание (баланс) объективисткого и субъективистского подхода в анализе новостей;

– обязательное присутствие аналитического подхода к событиям;

– сочетание краткости и емкости в представлении анализа новостей;

– определенные ограничения относительно ангажированности относительно каких-либо политических сил (партий, групп), манипуляции общественным мнением (пропаганды)

Структура содержания «колонки»

1. Главное («анонс») – краткое представление основных событий, сопровождаемое риторическими вопросами

2. Краткий анализ событий

3. Вывод по каждому событию и по всей «колонке» в целом; вывод может содержать прогноз, что ценится в колумнистике (от того насколько сбываются прогнозы, зависит во многом авторитет колумниста).

Пример «анонса»:

ГЛАВНОЕ В ЭТОМ ВЫПУСКЕ

16 апреля апреля 

Химия обвинений. Зачем Трамп громко «томогавкнул» по Сирии и при чем тут отцовский инстинкт? Как провокация становится поводом для развязывания большой войны? Почему «Асад-злодей» так выгоден западным политикам? И кто на самом деле в этой войне жертва, а кто — палач?
Глаза в глаза. Как грозный Рекс ехал в Россию с ультиматумом и что из этого вышло? Кто пытается помешать восстановлению диалога Москвы и Вашингтона? О чем американский госсекретарь говорил на встрече с Владимиром Путиным? И какой урок манер от министра Лаврова получили американские журналисты?
Новая Османская империя. Референдум в Турции — какие выводы сделаны после июльского госпереворота? Почему Эрдоган решил переписать конституцию и расширить свои полномочия? Что будет, если турки скажут ДА? Есть ли несогласные или да здравствует новый султанат?
Накануне выборов. Кто спасёт Францию? Какое будущее нарисовали ей 11 кандидатов, и что выберет народ: жизнь и безопасность или шампанское и «розовые очки»? Мы изучили программы каждого, собрали досье на главных претендентов и знаем, почему эта президентская гонка стала самой скандальной?

Примеры непосредственного содержания колонки

Вы можете взять из газет или роликов авторитетных изданий, как русскоязычных (Russian today, Sputnik, Известия и т.д.), так и зарубежных (New York Times, National Interest, Deutsche Welle, Голос Америки и т.д.)

Издательство «Международный центр науки и образования» - для молодых ученых, аспирантов и студентов.

Подробнее - https://nauchforum.ru/rules-writing-articles